Dispenser l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) : Formation de base des 40h

Les professionnels désireux de développer des activités en éducation thérapeutique du patient dans différentes spécialités (maladies métaboliques, cardiovasculaires, asthme, maladies infectieuses…) doivent justifier de leur participation à un module de formation de 40 heures. Cette formation s’appuie sur les compétences de formateurs habilités à dispenser les connaissances et apprentissages nécessaires à la pratique de l’ETP.

Acquérir et/ou renforcer les compétences nécessaires à la mise en place d'actions en éducation thérapeutique du patient porteur de maladie chronique.

À l’issue de cette formation, les participants seront en capacité de :

• S’approprier les principes et les concepts de l’éducation thérapeutique
• Formaliser, définir un programme
• Identifier les méthodes d’apprentissage
• Mettre en place une stratégie de prise en charge selon le cas du patient
• Évaluer un programme et savoir ajuster le processus si besoin

Le contenu s'appuie sur les textes publiés par l'OMS et sur les référentiels de l'HAS. La formation de 40h est répartie sur 2 sessions de 3 jours. La première partie a été établie de manière à aborder les bases théoriques et méthodologiques de l'ETP. La deuxième partie traitera : du diagnostic éducatif partagé, des techniques d'entretien et de communication (focus entretien motivationnel), du contrat éducatif partagé et l'évaluation en ETP.

Jour 1

• Fondamentaux : Education santé, éducation thérapeutique. Relation d’aide,
• L’éducation thérapeutique du patient : définition, principes, mise en œuvre et évolution politique de santé.
• Équilibre et posture de l’éducation thérapeutique.

Jour 2

• Aspect règlementaire de l’ETP, cahier des charges, coordination,
• Cas pratique transversal - Réflexion,
• Ma pratique éducative actuelle – jeux de rôle,
• Les représentations et croyance soignants/soignés.

Jour 3

• Techniques d’entretien et de communication (focus Entretien Motivationnel),
• Le diagnostic éducatif,
• Cas clinique sur le cas éducatif,
• Présentation des travaux en intersession. Evaluation des 3j

Jour 4

• Présentation des travaux en intersession – analyse et synthèse,
• La relation de qualité soignant/soigné,
• Comment fixer les objectifs avec les patients : ex de techniques : EM et coaching santé,
• Jeux de rôle.

Jour 5

• Alimentation et activité physique : préoccupations constantes en ETP
• Le contrat éducatif partagé – cas pratique.

Jour 6

• Enjeux, techniques et outils en ETP,
• Animer un atelier,
• Évaluation en ETP ; Evaluation finale.

Jour 7

• Retour d’expérience
• Sensibilisation à l'éthique dans les soins.

Les soignants qui suivent cette formation sont des professionnels en activité, la prise en compte de leur expérience antérieure est donc essentielle tant pour l'analyse de leur pratique que pour le choix des thématiques. Les formateurs privilégient une approche participative par des exercices pratiques collectifs, des temps d'échanges et des apports théoriques. La priorité sera donnée aux maladies chroniques rencontrés par les soignants lors de leur activité.

Une évaluation individuelle est réalisée sur la base d’une fiche au début et à la fin de la formation. Une évaluation collective a ensuite lieu oralement. Émargement et suivi de présence par demi-journée.

Une attestation de fin de formation est délivrée sous condition de présence aux 6 jours de présence et de la validation d'un référentiel de compétences HAS.

12 participants maximum